Livros - 0122L

Com um intervalo de seis anos, apresento, aos intereressados e interessadas em estudos críticos sobre a privatização da educação básica, parte da pesquisa que integrou o material submetido à avaliação para o concurso de Livre Docência junto à Faculdade de Educação da Unicamp, em 2015. A Banca examinadora foi composta pelas Professoras Doutoras Maria Beatriz Luce e Ana Luiza Smolka e pelos Professores Doutores José Luis Sanfelice (in memorian), Valdemar Sguissardi e Robert E. Verhine. Destaco o apoio dos/as colegas do Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais-DEPASE e de sua então secretaria Marina Helena Cilumbriello. A todos/as, mais uma vez, expresso minha gratidão.

Para aquela ocasião, o material, em sua totalidade, foi integrado pelo Estado da Arte que compõe este livro e pela análise de três formas de privatização da oferta educacional investigadas em três distintos contextos: Escola Charter, em fase de implantação em dois diferentes Distritos estadunidenses; Escola em Contrato de Associação, então vigente em Portugal e o modelo de Ensino Médio Integral, na ocasião implantado em escolas públicas de Pernambuco e de São Paulo. Estas pesquisas empíricas contaram com o apoio financeiro da Fapesp, por meio de bolsa de Estagio de Pesquisa no Exterior e do CNPq, por meio da Bolsa Produtividade. Os resultados destes estudos encontram- se disponíveis em diferentes artigos publicados em periódicos brasileiros e estrangeiros.

A base de dados construída para esta pesquisa estará disponível para acesso em link compartilhado na página da Rede Latino-Americana e Africana de Pesquisadores em Privatização da Educação (ReLAAPPe), https://www. relaappe.fe.unicamp.br/pt-br.

Em suma, este trabalho deriva do diálogo com a/os pesquisadora/es e estudantes do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional - GREPPE, espaço de formação que tenho o privilégio de integrar.

Campinas, dezembro de 2021
Theresa Adrião

PS- Em tempos de pandemia da Covid -19 nunca foi tão evidente a importância de sistemas públicos de saúde, assistência e educação.

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO I
DIMENSÕES DA PRIVATIZAÇÃO E SUAS FORMAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
         1.1 NOTAS SOBRE CONTEXTO
         1.2 PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: DIMENSÕES E FORMAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
            1.2.1 PRIVATIZAÇÃO DA OFERTA EDUCACIONAL
            1.2.2 PRIVATIZAÇÃO DA GESTÃO DA EDUCACÃO PÚBLICA
            1.2.2.1 Privatização da Gestão EDUCACIONAL
            1.2.2.2 Privatização da Gestão ESCOLAR
       1.2.3 PRIVATIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR

CAPÍTULO II
SOBRE A MODALIDADE DE PESQUISA ESTADO DA ARTE: DO QUE FALAM OS PERIÓDICOS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO - SCIELO-BR E WEB-OF SCIENCE (1990-2014)
   2.1 MAPEAMENTO E CARACTERIZAÇÃO DE ARTIGOS NA SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE – SCIELO-BR
      2.1.1 TEMAS E ABORDAGENS DE PESQUISA ENCONTRADOS NOS RESUMOS DOS ARTIGOS SCIELO-BR

   2.2 MAPEAMENTO E CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA WEB KNOWLEDGE/ WEB OF SCIENCE- 1990-2014
               2.2.1 CARACTERIZAÇÃO DAS PUBLICAÇÕES NA WOK/WOS SEGUNDO O DESCRITOR
                  2.2.1.1 Choice
                  2.2.1.2 Charter
                  2.2.1.3 Financing
                  2.2.1.4 Privatization
                  2.2.1.5 Public-Private Partnership (PPP)

     2.2.2 SISTEMATIZAÇÃO DE TEMAS E ABORDAGENS ENCONTRADOS NAS PLATAFORMAS WOK/WOS- 1990-2014
   2.3- SCIELO.BR E WOK/WOS: INVENTÁRIO DE PUBLICAÇÕES EM DIÁLOGO

CAPÍTULO III
PRODUÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA SOBRE PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: 1990-2014
   3.1 BANCO DE TESE DA CAPES- 2011-2012
   3.2 REPOSITÓRIOS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE UNIVERSIDADES SELECIONADAS- 1990- 2014
       3.2.1 MAIORES PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO POR REGIÃO
          3.2.1.1 Universidade Federal do Pará (UFPA)
          3.2.1.2 Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG
          3.2.1.3 Universidade Federal do Rio Grande do Sul –UFRGS
          3.2.1.4 Universidade de Brasília – UNB
          3.2.1.5 Universidade Federal de Pernambuco- UFPE

      3.2.2 REPOSITÓRIOS DOS PROGRAMAS DE PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS PAULISTAS: UNICAMP, USP E UNESP
         3.2.2.1 Universidade Estadual de Campinas – Unicamp
         3.2.2.2 Universidade de São Paulo: FEUSP e FFCL-RP
         3.2.2.3 Universidade Estadual Paulista – UNESP

      3.2.3 SÍNTESES E CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRODUÇÃO DISCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO: REPOSITÓRIOS DAS UNIVERSIDADES SELECIONADAS 1990-2014

3.3 SÍNTESE E INDICAÇÕES A PARTIR DO MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO 1990-2014. - CAPES E UNIVERSIDADES/PPGES SELECIONADOS

CAPÍTULO IV
INDICAÇÕES FINAIS SOBRE AS DIMENSÕES DE PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ATUAL CONTEXTO BRASILEIRO EM DIÁLOGO COM A PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS